那个‘鬼’的能力和高飞是一样的。
还比如有道题是有两种解题方法的，小高飞选择了其中的一种解题思路开始做下去，同时，心里想着让‘鬼’去用另一种方法解题。当高飞思考完其中的一种方法时，隔不几秒就如高飞所料，浮现出了另一种解题方法的思路和过程还有答案。这说明，虽然高飞还不能看见那个‘鬼’的真正面目，但还是可以影响到他，给他下命令的。
没想到自己还能控制自己脑袋里的那个‘鬼’！高飞的脑袋现在完全被这个念头给占满了，整个人都开始莫名的兴奋起来。那个‘鬼’不仅没给高飞添麻烦反而还主动的帮助高飞做事，听从高飞的命令。还有什么能比这件事更惊人的呢？
最奇妙的是，那些莫名浮现的记忆居然和小高飞的记忆毫无区别，这说明什么？这代表小高飞能够即时理解浮现在他脑海里的记忆而没有丝毫阻碍，不用再次花费心思和时间去再次理解，高飞能够立马接过没解完的题继续进行下去。这表明，2个人的接力解题成为了可能，解一道题目，高飞只要花费一半的心思就可以了。
高飞还发现，在2人的合力下，那些有几个分支的计算题，高飞只要花费一半的时间就能够完成。
之后小高飞又试着阅读了其他几门课的课本，和数学书一样，只要高飞愿意，就不停的有记忆在他的脑海里浮现出来。
就好像小高飞变成了两个一模一样的人，当其中第一个人在阅读时，第二个人就已经开始解题，而他对题目的内容正是来自第一个人阅读时产生的记忆。而且两个人还可以或接力合作或分工合作去解一道题。
可惜的是，高飞不能控制让那个‘鬼’停下思考，只要高飞一看书思考，他就会自动出现。高飞还能有选择的让‘鬼’去做其他的事情，记忆也都会不由自主的出现。
最后高飞还有一个重大的发现，‘鬼’居然能在得到他的指令后，控制他的一部分身体。
知道这些，小高飞已经完全兴奋了起来：“我变成两个人了？？？这到底是怎么回事啊？难道这和我白天的突然昏倒有关系吗？等等如果我现在是两个人的话，那我是不是可以做到这样……”
高飞下了床，来到书桌前。先在一本练习本铺在书桌上，然后左右手各拿起一只铅笔。深吸了一口气，心里想好要写的字，然后心里想着让‘鬼’控制左手写字，高飞自己则专注右手的控制。接着高飞就左右手同时开始在练习本上写了起来。
奇妙的事就在这时发生了，虽然左手写的歪歪扭扭的，写的速度也有点慢。但两只手都顺利的完成了自己的任务。等小高飞停手一看，左手写的“好好学习”，字虽然有点歪，但还是可以顺利的辨认出来，右手写的“天天向上”则和他平时写的一样。
“耶！果然和我想的一样，我真是天才啊！哈哈，不对！应该是我们是天才啊！”小高飞臭屁的想到。“要不要现在就去告诉老爸老妈呢？还是算了，反正明天也要到医院检查，听老爸说王叔叔非常厉害的，他肯定知道我得的什么病的。”
“不过我不想去检查啊，要是要打针吃药怎么办？要是要把我脑袋打开去找‘鬼’怎么办啊？要是治好了，另一个‘我’是不是要消失啊？”带着深深的忧虑，小高飞睡着了。
第二天一大早，一家三口就出门向衢城高级人民医院出发。8点就来到了医院，王副院长已经等在了办公室门口。王副院长全名王鸿，国字脸，气宇轩昂，双目炯炯有神，让人一看就有一股信任感油然而生。不愧是能坐上副院长位置的人。
双方见面，客套了几句后，王鸿就直接带着小高飞去做了详细的检查。一小时后，王鸿才带着高飞他们回到他的办公室。
“检查结果还要等下才能出来，你们就先在这休息一下。
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